（2014/03/17）聯合報【記者鄭語謙／台北報導】
大學生服務學習課程只能掃地、撿垃圾？最近有不少大學的服務學習課程吹起「農場風」，學生學習從蔬果種植、包裝、行銷到販售等知識技術，不僅可累積服務時數，還能習得實務技能。
有些大學為了培養學生服務精神，開設服務學習課程，有別於社團，服務學習課程是必修但零學分。例如台大規定大學生大一到大三都要有掃除環境、志工服務時數；淡江大學則規定大一新生每周1次，每次1小時的勞作教育，在校園掃樹葉，做滿一年才能畢業。
台南市遠東科技大學今年在校園組成「愛幸福實習企業」，讓學生種番茄、賣番茄，從栽種到行銷一手打理。副校長鐘明吉表示，學校番茄園占地一甲，可讓學生抵免服務學習時數。上一季營收達2百萬元，全數作為學校弱勢學生的獎學金。
「一顆番茄，用紙巾擦拭一遍；一籃番茄50多台斤，就要擦拭上千遍。」為了讓訂戶可以收到乾淨的番茄，學生手勢輕柔，邊擦邊挑出裂果，就是要讓人吃得放心、滿意。
實習企業處處長，行銷與流通管理系學生陳品元說，種番茄沒有想像中簡單，很多學生下田一次就叫苦不想再來，「但看到訂單愈來愈多，就很有成就感。」
但企業社也曾遇挫折，像是番茄得「癌症」，產量損失一萬台斤，造成供貨危機。陳品元說，同學都被罵到臭頭，「沒想到跟客戶溝通比下田更難」，大家一度想放棄，但後來反省，從這次經驗學到如何跟客戶溝通，以及危機處理，都是成長。
台大學生最近也組成「傢傢久」團隊，在社會系館頂樓打造60坪「開心農場」，種植番茄、草莓、奶油萵苣等30多種作物，這學期也成為台大的服務學習課。
社會所學生蕭玉欣說，「開心農場」概念起源於「社會經濟組織的創新與設計」課，同學思考台北的住屋除了住家外，有沒有辦法滿足社區本身需求？因此提出計畫，和指導教授規畫課程，並結合空間改造讓學生參與，選擇在頂樓種菜，從培土、播種、抓蟲學起。
（2014/03/17）聯合報【記者鄭語謙／台北報導】
大學服務學習課程許多是以打掃校園為主。大學生認為，服務學習不應只是強迫學生進行勞動服務，校方必須花心思設計課程，讓學生願意從中學習服務、負責的精神。
國內部分大學規定學生畢業前必須修完服務學習學分，淡江、東海、長庚的服務學習課程都規畫讓學生打掃校園。東海大學林姓學生表示，學校規定學生每天早上7點要打掃校園，有時前晚忙社團晚點睡，隔天起不來，缺席就會被扣分。萬一打掃地點偏遠，早上第一堂8點的課常常來不及，她的服務學習課就曾被當。她認為，服務學習應該要讓學生願意主動付出，「強迫學生一年勞動服務根本沒有意義。」
文化大學陳姓學生也說，勞作課用強迫的根本無法讓學生真正學到什麼。
不過東海陳姓學生則認為，早起可以學到責任感並為自己負責，且同學剛進大學時都不認識，可以藉服務學習課多認識同學。
東海大學表示，服務學習以勞作為主一直是學校的傳統，規定大學期間，學生周一到周五，每天早上7點10分就要開始打掃半小時，為期一年。希望透過服務教育培養學生守時負責的美德，學校還將各系學生打散，讓學生藉此結交跨領域朋友。校方表示，雖然打掃辛苦，但不少學生還會要求重修，希望拿到更高分。
遠東科大副校長鐘明吉表示，學校開設的服務學習課程除了栽種番茄，還有空中農場養殖等，學生透過實作，更能獲得成就感，並願意投注比原本規定時數更多的時間。
教育部青年署署長陳德華表示，服務學習沒有學分數，但有一定的教育功能，教育部雖沒有規定各大學一定要開設服務學習課程，但會鼓勵並尊重學校作法。
＜生活服務學習＞
＜弱勢助學金服務學習＞
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